—Здравствуйте, Алина, на самом деле это проблема многих людей юношеского возраста, которая называется – отсутствие мотивации учебной деятельности. Мотив – это то, ради чего и для чего Вы приобретаете знания, получение удовлетворения от проделанной работы, интерес. Успехи в любой деятельности зависят не только от способностей, навыков, знаний, но и от мотивации достижения. Мотив достижения — стремление достичь высоких результатов и мастерства в деятельности; оно проявляется в выборе сложных заданий и стремлении их выполнить. Человек с высоким уровнем мотивации достижения, стремясь получить весомые результаты, настойчиво работает ради достижения поставленных целей. <br> Мотивация достижения (и поведение, которое направлено на высокие результаты) даже у одного и того же человека не всегда одинакова и зависит от ситуации, предмета деятельности, окружающих людей и т.д. Кто-то выбирает сложные задачи по математике, а кто-то, наоборот, ограничиваясь скромными целями в точных науках, выбирает сложные темы по литературе, стремясь достичь именно в данной области высоких результатов. Ученые выделяют четыре фактора, которые определяют уровень мотивации в каждой конкретной деятельности:<br> 1. Значимость достижения успеха;<br> 2. Надежда на успех;<br> 3. Субъективно оцениваемая вероятность достижения успеха;<br> 4. Субъективные эталоны достижения.<br> Учитесь ставить реальные цели, достигать их, мотивировать и поощрять себя за достижения. Только работая над собой можно достичь большего. Спаси и сохрани Вас Господь!
Вопросы психологу
Учёба и лень
Здравствуйте, уважаемый психолог!!!
Я хотела обратитьс к Вам за помощью...может быть покажется глупым. но меня беспокоит моя лень, дело в том, что по жизни я ленивая, ну как и большинство подростков в моём возрасте 17 лет, но сейчас я ещё больше стала лениться, я очень много пропускаю пар в колледже, мне как будто плевать на учёбу стало...я не знаю что делать, я знаю, что нужно себя заставлять...но, к сожалению, у меня не получается...Помогите, хоть каким нибудь советом может поделитесь?